Wednesday, November 19, 2008

XI CONGRESO NACIONAL DE AJEDREZ EDUCATIVO
















SANTIAGO DEL ESTERO

Madre de Ciudades


Durante los días 23, 24 y 25 de octubre se realizó el "XI CONGRESO NACIONAL DE AJEDREZ EDUCATIVO", en la ciudad de Santiago del Estero, destinado a docentes de todos los niveles educativos de Santiago del Estero y del país; constituyéndose en un hito histórico: es la primera vez que se lo organiza en una provincia del interior de Argentina.

Las actividades se desarrollaron, jueves y viernes en la Escuela "Francisca Jacques" (calles Guemes y Paraná) y el sábado en la Plaza San Martín, frente a la Casa de Gobierno.


Entre las disertaciones se destacaron:

"Aprendizaje estratégico y ajedrez escolar", a cargo del Prof. Erni Vogel, de la Provincia de Misiones. (Foto 5)

"Panorama sobre la enseñanza de ajedrez en las escuelas de la República Argentina" a cargo del Prof. Jorge Bergier, Coordinador del Programa Nacional de Ajedrez Educativo. (Foto 3)

"Práctica de la Visión Inmediata en la clase de ajedrez escolar",
a cargo del Prof. Renato Felicce, de la Provincia de Tucumán. (Foto 4)
De esta ponencia tomamos lo siguiente:

"Cada jugada y el juego en su conjunto requieren un proceso mental; debemos pensar en las consecuencias de nuestras jugadas y en lo que puede intentar el contrario.

Este cálculo puede ser largo o corto, puede ser exacto o erróneo.

Se dice en general en estos casos que el jugador ve mucho o ve poco.

Diremos que los jugadores juegan bien porque ven mucho y con certeza.

Diremos que juegan mal, cuando ven mal.

Entonces tenemos que quien desee jugar bien al ajedrez, debe desarrollar su visión del juego, hacerla clara y segura.

Llamamos visión inmediata a la capacidad de ver lo inmediato del juego, es decir, aquello que el juego presenta inmediatamente, sin que sea necesario razonar para verlo.

Llamaremos visión mediata a la capacidad de ver consecuencias lejanas, que sólo razonando es posible ver.

Ahora resulta claro que la visión mediata es el órgano ajedrecístico por excelencia. Pero a su vez no es posible tener una mediana visión de esta índole si no se domina con seguridad absoluta la visión inmediata del juego. Realmente no es posible efectuar ningún progreso serio en ajedrez hasta que este aspecto del juego deje de ofrecer dificultades."


Las otras fotografías muestran: 1) Parte del público docente que acompañó cada jornada del Congreso.

2) El Prof. Mario Velázquez, de la Provincia de Mendoza, con el juego de "Las Amazonas".

XI CONGRESO NACIONAL DE AJEDREZ EDUCATIVO (1)
















SANTIAGO DEL ESTERO

Tierra de encuentros


Otra de las ponencias fue:
"El ajedrez en la escuela, una herramienta para ayudar al alumno a pensar por sí mismo. Conclusiones de un estudio.", a cargo de los disertantes Mgr Alfredo Dante Vargas y el Lic. Juan Carlos Flores, ambos de Santiago del Estero. (Foto 2)


En las demás fotografías: 1) "Multijuegos ajedrecísticos" en la galería del Colegio.

3) La espectacularidad de los reyes negros, camino a la partida viva.

4) El Prof. Juan Luis Jaureguiberry de Santa Fe, a pleno con la gente, en la Plaza San martín.

5) Las maestras y los profes de Santiago del Estero siguiendo las alternativas del Congreso.

Saturday, November 15, 2008

XI CONGRESO NACIONAL DE AJEDREZ EDUCATIVO (2)















MULTIJUEGOS
Concepto: transformar los juegos universales en nuevos juegos, para favorecer la enseñanza del AJEDREZ en sus distintas etapas y niveles.
Cada juego tiene sus propias reglas y pueden ser construidos por los chicos a partir del uso de materiales de reciclaje.

MULTIJUEGOS PREAJEDRECÍSTICOS - Primer Nivel
A cargo del Prof. Héctor Máximo Canteros, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Los juegos que abren la puerta al fascinante Mundo del Ajedrez. De resolución fácil y rápida, estos juegos ayudan a construir la matriz lúdica que más adelante será necesaria para aprender a jugar al Ajedrez.

OCAJEDREZ: las Ocas caminan por un curioso sendero blanquinegro, de sesenta y cuatro casillas, donde las figuras del ajedrez pueden ayudar o pueden obstruir la marcha a la meta final. (Foto 2)

MEMOTRÉS: una novedosa variante del conocido memotest, con tres colores y tres figuras que comienzan con una pista y terminan con el punto. (Foto 3)

DOS REYES: el tablero más sencillo para comenzar la carrera de los juegos, a través del tiempo y el espacio.
(Foto 4)

TRES REYES: tres reyes, que vienen viajando desde el Antiguo Egipto, tendrán que alinearse en formas horizontal, vertical o diagonal para ganar. (Fotos 1 y 5)

XI CONGRESO NACIONAL DE AJEDREZ EDUCATIVO (3)






















MULTIJUEGOS AJEDRECÍSTICOS - Segundo Nivel
A cargo del Prof. Héctor Máximo Canteros, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.


Los juegos que desfragmentan cada una de las piezas del ajedrez y los evolucionan por sí mismos; adquieren vida propia en otros caminos, en otras estrategias, mientras avanzan en el conocimiento de las reglas del más noble de los juegos.


CUATRO REYES: los reyes, en equipo, se desplazan para conseguir alguno de los dos objetivos del juego, un cuadrado de 2 X 2 o una línea de cuatro: horizontal, vertical o diagonal. (foto 3)


LAS TROPILLAS: juego de transposición de piezas con los criollos caballos de la pampa argentina. (foto 4)


BLOQUEO: juego con siete alfiles por bando, sobre un tablero que sólo tiene líneas diagonales.(foto 6)


TRES EN LINEA III: tres piezas de ajedrez en pos de dos objetivos, el bloqueo o la línea. El caballo, el alfil y la torre, en armoniosa combinación, pueden resultar una novedosa diversión.(foto 5).
TATETRES II: tres piezas de ajedrez y tres jugadores para conseguir el más simple de los objetivos: una línea de tres con sus propias piezas. (foto 5)

XI CONGRESO NACIONAL DE AJEDREZ EDUCATIVO (4)


FOTO 1 - EL CLÁSICO "TROPILLAS", UN JUEGO PARA ENSAYAR LOS MOVIMIENTOS DEL CABALLO: SENCILLO Y RÁPIDO.


FOTO 2 - "PIEDRA, PAPEL Y TIJERA". TRASLADAMOS UN CLÁSICO UNIVERSAL AL TABLERO DE AJEDREZ: ESTRATEGIA, DESAFÍO Y DIVERSIÓN QUE NO TE IMAGINAS.


FOTO 3 - "TABLUT". UNA CREACIÓN DE LOS VIKINGOS PARA PRACTICAR CON LAS TORRES DE AJEDREZ: ATRACTIVO Y MILENARIO JUEGO DE ESTRATEGIA.


FOTO 4 - "GEOMETRICAN". EL BELLO DISEÑO DE ESTE JUEGO CUASI ESCOLAR ATRAPA A LOS JUGADORES POR SU SIMPLEZA. 



FOTO 5 - "BRECHA". ¿TE ANIMÁS A ABRIR UNA BRECHA PARA PASAR AL OTRO LADO?



MULTIJUEGOS POSAJEDRECÍSTICOS - Tercer Nivel
A cargo del Prof. Héctor Máximo Canteros, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.


Juegos para los grupos que ya juegan perfectamente al ajedrez. Logran el sostenimiento de la diversidad en las clases de ajedrez escolar.


MALÓN: una variante del "tropillas" para entrenar la estrategia equina. (foto 1)


PIEDRA, PAPEL Y TIJERAS: el maravilloso juego japonés en la piel de los peones del ajedrez. (foto 2)


LA TORRE DORADA: ocho torres defienden a su Rey y otras dieciséis lo atacan. Dos objetivos bien definidos para un entretenimiento completo. (foto3)


TRIDIMENSIONAL CHESS: las formas que definen los tres movimientos sugieren futuro y simpleza para el nuevo ajedrez. (foto4)


BRECHA: dieciséis peones por bando en una encarnizada pugna por hacer una brecha y llegar a la última fila. Todo un desafío para la más simple de las piezas. (foto 5)

XI CONGRESO NACIONAL DE AJEDREZ EDUCATIVO (5)















"EL AJEDREZ ESCOLAR COMO PROCESO PARA LA
CONSTRUCCION DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO"
A cargo de la Prof. Gloria Liendro, de la Provincia de Salta.
(Fotos 1, 2 y 3).

DIDÁCTICA DEL AJEDREZ EN EL NIVEL INICIAL (a)
A cargo de los Profesores Carlos Hospitaleche y María del Luján Moscardi (Fotos 4 y 5)

XI CONGRESO NACIONAL DE AJEDREZ EDUCATIVO (6)














De la serie "Multijuegos posajedrecísticos", el "¡¡¡SÚPER 10!!!": un partido de fútbol sobre tablero. Las piezas del ajedrez le dan su característica a cada jugador y los técnicos muestran su estrategia en un apasionante desafío. (Foto 1)

DIDACTICA DEL AJEDREZ EN EL NIVEL INICIAL (b)



A cargo de los profesores Carlos Hospitaleche y María del Luján Moscardi

XI CONGRESO NACIONAL DE AJEDREZ EDUCATIVO (7)














De los "Multijuegos preajedrecísticos" el tablero de "TRES REYES I". (Foto 1).
Ponencia: "La inserción del ajedrez en las escuelas: alcances y desafíos en la Provincia de Santa Fe", a cargo del Prof. Juan Luis Jaureguiberry. (Foto 2).
En la Plaza San Martín, una mesa dedicada al juego de los "CUATRO REYES", de la serie "Multijuegos ajedrecísticos". (Foto 3)

"EL AJEDREZ COMO HERRAMIENTA
PARA LA DIDACTICA DE LA MATEMATICA".
A cargo del Prof. Juan Luis Jaureguiberry, de la Provincia de Santa Fe. (Fotos 4 y 5).

Thursday, November 13, 2008

XI CONGRESO NACIONAL DE AJEDREZ EDUCATIVO (8)




















AJEDREZ VIVIENTE: una propuesta creativa.












En la Plaza San Martín se realizó la puesta en escena del magestuoso "ajedrez viviente", a cargo del Colegio "Ciudad de Frías".

Wednesday, November 12, 2008

XI CONGRESO NACIONAL DE AJEDREZ EDUCATIVO (9)













Las "torres" del Ajedrez Viviente se encaminan a sus lugares, para demostrar lo que saben en una espectacular partida. (Foto 1).
"SUDOKU EXPRESS": para jugar en solitario o en equipo. Cada pieza de ajedrez puede estar una sola vez en cada línea y cada columna. De la serie "Multijuegos posajedrecísticos". (Foto 2).
Varios juegos de la serie "Multijuegos preajedrecísticos": "DOS REYES", "TRES REYES" y "MEMOTRES". (Foto 3). También "MEMORIA TABLERO", esta vez en la Plaza.(Foto 4).

"TROPILLAS II": para llegar a la meta primero hay que superar numerosos obstáculos. De la serie "Multijuegos ajedrecísticos". (Foto 5).

"DECLARACION DE SANTIAGO DEL ESTERO" (a)
El XI° Congreso Nacional de Ajedrez Educativo, reunido en la Ciudad de Santiago del Estero en el mes de octubre del año 2008, con el objeto de consolidar y reafirmar las etapas actual y futura del ajedrez argentino, promoviendo su enseñanza en la escuela y en consonancia con el nuevo paradigma educativo y la Ley Nacional de Educación, DECLARAMOS:


* Que se constata claramente el incremento de la enseñanza del ajedrez en las escuelas argentinas, además de haberse constituido nuevas coordinaciones provinciales de ajedrez educativo en los últimos años.

* Que existen posibilidades de ayudar a responder pedagógicamente desde el ajedrez escolar algunas demandas prioritarias para un aprendizaje más comprensivo, significativo y perdurable, abordando desde lo lúdico diversas herramientas en la enseñanza de las ciencias en general.