Wednesday, September 05, 2007

HISTORIA CULTURAL DE LOS JUEGOS (1)



Sin duda, la práctica de actividades lúdicas es tan antigua como la historia de la humanidad. Para cerciorarse basta con acudir a cualquier museo arqueológico. Muchos de ellos conservan piezas que ponen claramente de manifiesto que también las antiguas civilizaciones fabricaban juguetes y practicaban juegos en su tiempo de ocio: en la antigua Roma solían elaborarse muñecas articuladas de marfil y era habitual jugar con dados y tabas; algunas vasijas griegas de cerámica pintada reproducen escenas de juegos de azar y el hallazgo de juguetes de barro es habitual en yacimientos arqueológicos de culturas dispares y de continentes distintos.

Por otra parte, una visita detallada a cualquier museo etnológico testimonia que el juego es inherente al hombre y que su práctica se lleva a cabo en los cinco continentes desde antiguo.

Sin embargo, no siempre es fácil distinguir un juego de una actividad con un cierto componente o espíritu lúdico. Muchos teóricos insisten aún en determinar la verdadera naturaleza del juego. De hecho, quizás la mejor solución a este dilema sea concebir un concepto tan poliédrico como el juego, partiendo de la base de que no existe juego y no-juego, sino que un sinfin de actividades contienen una cierta dosis de "carácter lúdico" en mayor o menor grado.

El juego pertenece a la herencia cultural de todos los pueblos de la Tierra. Y no sólo es una práctica vinculada al mundo infantil, sino que también los adultos lo practican en todos los lugares del mundo y con diferentes significados: desde la celebración festiva a la apuesta.

El juego sirve para la transmisión de los valores propios del pueblo que lo práctica. Esta visión antropológica de las diferentes actividades lúdicas, como instrumento de arraigo social, debe además tener en cuenta el contexto en que se practican. Como por ejemplo, saber si se juega a determinadas edades, en determinadas épocas y lugares, si el juego es mixto o si sólo lo realizan hombres o mujeres, etc. Las claves del contexto en que se practica el juego ayudan a desentrañar el verdadero sentido de la transmisión. De ahí que, entre otros muchos argumentos, sea importante recuperar y vivir uno de los campos más vastos e interesantes del mundo del juego: el juego tradicional.

En las fotos dos escenas con juegos, de los talleres de KALEIDOSCOPIO, una en el CESAC Nº 10 y otra en el CAINA.

HISTORIA CULTURAL DE LOS JUEGOS (2)




CON LOS CHICOS Y CHICAS DEL C.A.I.N.A.


Jugamos desde siempre y, jugando, inventamos el fuego. Platón y Aristóteles lo aconsejaban especialmente para los niños, pero es sabido que el juego nos sirve no sólo para simbolizar aquellos deseos no cumplidos, sino también para abrir la mente y crear otros mundos.

Esto me recuerda una definición de José Ortega y Gasset (en "Obras Completas"): "Al hombre, cuya condición es tarea, esfuerzo, seriedad, responsabilidad, fatiga y pesadumbre, le es inexcusablemente necesario algún descanso. ¿Descanso de qué? ¿De qué va a ser? De vivir o, lo que es igual, de estar en la realidad, náufrago en ella... Para que haya otro mundo al que mereciera la pena irse sería preciso, ante todo, que ese otro mundo no fuese real, sino irreal. Entonces estar en él, ser en él equivaldría a convertirse uno mismo en irrealidad. Sería efectivamente suspender la vida, dejar un rato de vivir, sentirse aéreo, étéreo, ingrávido, invulnerable, irresponsable, in-existente... Ese hacer, esta ocupación que nos liberta de las demás es...JUGAR. El juego es la más pura invención del hombre; todas las demás le vienen más o menos impuestas y preformadas por la realidad... El juego es el arte o técnica que el hombre posee para suspender virtualmente su esclavitud dentro de la realidad, para evadirse, escapar, traerse a sí mismo de este mundo en que vive a otro irreal. Este traerse de su vida real a una vida irreal imaginaria, fantasmagórica es dis-traerse... No es frívolo el que se divierte, sino el que cree que no hay que divertirse."

Esta irrealidad fue posible días atrás, en el Centro de Atención Integral a la Niñez y Adolescencia, al compartir un momento de juegos recreativos con treinta chicos/as de varias edades.

En el C.A.I.N.A. se atiende a los niños y adolescentes en situación de calle y se previene situaciones que agraven su condición actual y que atenten contra su dignidad y su integridad. El objetivo general consiste en lograr que el mayor número de niños/as y adolescentes que trabajan, viven en la calle o deambulan, encuentren un espacio a partir del cual puedan ir elaborando estrategias que contribuyan a su alejamiento paulatino de la calle.

Con la ayuda de los operadores del lugar fue posible organizarnos para pasar un rato de diversión: en el amplio espacio de la cancha de fútbol pusimos varias estaciones con juegos. Los grupos fueron pasando por ellos y quedando mientras duraba su interés: con las sogas pudieron jugar a la COMBA, el DOBLE SALTO y la CINCHADA, el colorido TWISTER, la tradicional CARRERA DE EMBOLSADOS, los circenses ZANCOS, las siemprevivas FIGURITAS, el volador FREESBY y para los más tranquilos un MEMOTEST gigante y el famoso rompecabezas chino TANGRAM.

La experiencia fue agradable, emotiva, fantástica, espectacular...los chicos volvieron luego a su realidad.

Saturday, September 01, 2007

"EL DOCTOR JUEGOS" (II)




"MONSTRUOS AL ACECHO"


Es el nuevo juego de recorrido para abordar el tema de las vacunas, en el CeSAC Nº 10. Esta vez decidimos agregar una pizca de humor para hacer más atractiva la dinámica del encuentro. Freud escribió mucho sobre el humor, decía que "la vida está llena de ansiedades y preocupaciones y las reprimimos y el humor es una forma socialmente aceptable de sacarlas a la luz."


Descripción: Sobre un tablero cronológico avanzan diez monstruos terribles (microorganismos) decididos a provocar enfermedades en determinadas etapas.

Objetivo: unirse para terminar con esas amenazas.

Desarrollo: En cada estación se leen dos definiciones. El público deberá votar por verdadero o falso. Si aciertan con la respuesta, se destruye un virus (se lo saca del tablero).

Los monstruos restantes avanzan a la otra estación y se sigue el mismo procedimiento.

Paralelamente, un profesional invitado irá aclarando las dudas que se presenten.

Final: el juego concluye cuando se eliminan todos los virus y bacterias.


Algunas de las definiciones del juego: (la pizca de humor)

Nº 3 a) El nombre de "vacuna" viene de la palabra latina "vacca" por los experimentos realizados por el Dr. Edward Jenner.

Nº 3 b) El nombre de "vacuna" viene de la palabra latona "cuna" porque hay que vacunar al niño desde que está en la cuna.


Nº 5 a) La vacuna SABIN contra la polio es la única que se da por vía oral.

Nº 5 b) La vacuna SABIN contra la polio es la única que se aplica por internet.


Nº 10 a) Es muy importante lograr que se vacune más del 90 % de la población (es decir, casi todos) para evitar que se produzcan brotes de algunas enfermedades infecciosas para las que hay vacunas.

Nº 10 b) Es muy importante lograr que se vacune contra la envidia al ciento por ciento de la población para evitar males peores.


Las definiciones falsas eran festejadas por los presentes y quedaba bien marcada la definición correcta.

En la participación del profesional se destacaba: la importancia de las vacunas, los calendarios a respetar, las enfermedades que se previenen con cada vacuna (por ej. la meningitis es una enfermedad muy grave que afecta al cerebro y se previene con la vacuna cuádruple bacteriana). También se pedía a los presentes que cuenten experiencias, que expresen dudas y que trasmitan el mensaje a su comunidad.


En las fotos aparecen escenas del tablero y los terribles monstruos acechando por cada mortal.

"EL DOCTOR JUEGOS" (I)







¿PARA QUE SIRVEN LAS VACUNAS?





El "doctor juegos" es un personaje que nació a partir de dos circunstancias: la intervención en talleres lúdicos en los Centros de Salud de la Ciudad de Buenos y el uso de guardapolvos blanco (por mi condición de maestro).


Esta vez...el granito de arena que aportó "Kaleidoscopio" fue para la comunidad de Constitución, con el tema de las vacunas.



Según la Organización Mundial de la Salud, "La salud es un derecho que debe ser garantizado, considerando la situación de la población con más riesgo de contraer enfermedades." Como se acordó en un reciente encuentro internacional, la salud debe considerarse una inversión, no un gasto.


"La vulnerabilidad es universal", asegura la directora general de la OMS, doctora Margaret Chan, en su introducción al Informe Anual de la Salud Mundial, que este año se titula "Un futuro más seguro".

A pesar de los adelantos en el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades, son las acciones de prevención las más activas para conseguir una vida sana y digna. Entre estas actividades se destaca el gran tema de las inmunizaciones que interesa por igual a la población general, a las autoridades de la salud, a los médicos y enfermeros, a los científicos de laboratorio y a los agentes de salud de una comunidad, todos unidos en el esfuerzo para lograr un único objetivo: "salud para todos en el nuevo milenio".


Específicamente, las metas a lograr que están directamente relacionadas con las inmunizaciones son:

* Reducir la tasa de mortalidad infantil a 20 por mil en todo el país.


* Reducir la tasa de mortalidad de menores de 5 años a menos del 23 por mil en todo el país.

* Mantener la cobertura de vacunación por encima del 90 por ciento.

* Reducir el número de provincias en las que la cobertura de vacunación es inferior al promedio nacional.


* Erradicar el tétanos neonatal.


* Controlar el sarampión.


* Mantener libre del virus de polio salvaje a América Latina.


* Incorporar nuevas vacunas al calendario nacional.


Seguro de estas metas, el Equipo de Promotores de Salud - Prevención de Enfermedades Transmisibles e Inmunizaciones y Residencia de Educación para la Salud, del CeSAC Nº 10 (sito en Amancio Alcorta 1402 y Ramón Carrillo), puede responder a los interrogantes del título:


-- LAS VACUNAS SIRVEN PARA PREVENIR ENFERMEDADES INFECCIOSAS.


-- SI TODOS NOS VACUNAMOS, FORMAMOS UNA BARRERA DEFENSIVA QUE EVITA QUE LAS ENFERMEDADES SE PROPAGUEN.


-- CUANTAS MÁS PERSONAS NOS VACUNEMOS, MÁS FUERTE ES LA BARRERA.


En las fotos:1) Algunos de los terribles monstruos; 2) una escena con la enfermera Esther y 3) el "Dr. Juegos" en acción.